כתיבה אקדמית היא סוג של כתיבה המשמשת בדרך כלל במסגרות אקדמיות. זה יכול לשמש גם בתחומים אחרים, כגון עסקים.
בעיקרו של דבר, מטרת הכתיבה האקדמית היא להעביר רעיון או נקודה לקורא. המטרה היא שהקורא יבין ויזכור מה אתה מתקשר.
ישנם סוגים רבים ושונים של כתיבה אקדמית, כולל עבודות מחקר, דוחות טכניים ומאמרי כתב עת.
הנה רשימה של השגיאות הדקדוקיות השכיחות ביותר שאנשים עושים בעת כתיבה ועריכה.
• מיקום פסיק באזורים המתאימים
אחת השגיאות הדקדוקיות הנפוצות ביותר בכתיבה אקדמית היא השימוש בפסיקים. סופרים ותיקים רבים בכל זאת מבולבלים לגבי מתי וכיצד להשתמש נכון בפסיק. פסיק הוא סימן פיסוק המשפר את הבהירות של משמעות המשפט. כתוצאה מכך, השמטת פסיק משנה בעצם את משמעות הביטוי.
• פסיק (,) לעומת נקודה-פסיק (;)
פסיק מחלק אלמנטים ברשימה, אך אינו יכול להבדיל בין שני ביטויים עצמאיים.
מכיוון ששני המשפטים אינם תלויים זה בזה והמשפט השני מספק הקשר לראשון, יש להשתמש בנקודה-פסיק במקומו. במצב זה, רק צירוף צריך לבוא אחרי הפסיק.
• הסכם נושא-פועל
שגיאה דקדוקית אופיינית נוספת שמחברים רבים נאבקים בה היא הסכמה בין נושא-פועל. שגיאה זו נובעת לעתים קרובות מאי הבנה של מספר הנושאים והפעלים הקיימים במשפט. אם הנושא הוא יחיד, הפועל צריך להיות גם בצורת יחיד, ולהיפך אם הנושא הוא ברבים.
• פיצול משפטים
פיצול משפטים הוא שגיאה דקדוקית נוספת שכיחה למדי. חייבים להיות שם עצם ופועל במשפט. פיצול צריך להתרחש רק כאשר מוצג מושג חדש. לא אמור להיות פיצול בחוץ מזה.
• מילת יחס בסוף משפטים
כאשר מדברים, ניתן להתעלם משגיאות דקדוק ואולי אפילו לא יבחינו בהן; עם זאת, עליך לנקוט משנה זהירות בעת כתיבה למטרות אקדמיות. מילות יחס נועדו שאחריהן יגיעו מילים. כתוצאה מכך, זה לא נכון להשתמש בו בסוף המשפט.
• שימוש במירכאות בודדות (‘…’) ובמרכאות כפולות (“…”)
מכל סימני הפיסוק, המרכאות הן ללא ספק השנויים במחלוקת ביותר. הבחירה של מרכאות בודדות או כפולות בתוכן שלך תלויה בעיקר בסגנון האנגלית שאתה אוהב להשתמש. בניגוד לאנגלית בריטית, שמעדיפה מרכאות בודדות, אנגלית אמריקאית משתמשת באופן קבוע במירכאות כפולות בכל פעם שהן מתאימות. לכן, על מנת להשתמש בשני הסמלים בצורה נכונה, על המחבר להיות מודע לשפה.
• שימוש לא נכון בפסיק
שגיאות קיצוניות נעשות בעת שימוש בפסיקים; אנשים נוטים להתעלל בהם או לעולם לא להשתמש בהם כלל. שגיאה דקדוקית זו מדגישה את השימוש הלא נכון ומוגזם בפסיק. פסיק יכול לשנות את המשמעות של אמירה, אבל יותר מדי יכול לבלבל את הקורא ולהקשות על הבנת הטקסט.
• שימוש באותיות רישיות בכותרת
שימוש לא נכון במונחים בכותרת הוא אחת השגיאות הדקדוקיות השכיחות ביותר בכתיבה אקדמית. עליך להיות מודע מתי והיכן להשתמש במילים באותיות רישיות. כדאי לשים לב לזה במיוחד, במיוחד אם אתה כותב במגזר אקדמי, כי זה לא משהו אקראי. המילים הראשונות והאחרונות, כמו גם שמות עצם, כינויים, פעלים, תארים ושמות תואר, כולם צריכים להיות באותיות גדולות בכותרת. עם זאת, ישנם מדריכים בסגנון רבים, כך שעליך לדבוק בהנחיות שלהם, תלוי באיזה מהם אתה משתמש.
• שימוש לא נכון במילים דומות
ביצוע הטעות של שימוש במילה הלא נכונה מהסיבה הלא נכונה היא שגיאת דקדוק אופיינית נוספת. יש הרבה מילים באנגלית עם צלילים מאוד דומים אבל עם משמעויות שונות. בעיות אלו חורגות מטעויות איות פשוטות. רוב הזמן, הכותב אינו מודע להבדלים ולמשמעויות המגוונות בין המילים הללו.
מילון האקדמיה ללשון
הגנה על “שימוש נכון” בשפה וחוות דעת על שימושים חדשים הם תחומי אחריותה של אקדמיה ללשון, מוסד לאומי. שום דיאלקט אנגלי לא “מנוהל” בצורה זו, למרות העובדה ששפות אירופיות רבות נמצאות לכאורה בפיקוח של האקדמיות לשפה שלהן.
